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En el dibujo aparecen dos figuras idénticas que representan a dos pollos cuya única diferencia es el tamaño.
Inscritas en ellas hay una serie de matrices también iguales que simbolizan los patrones de comportamientos heredados de la educación y que condicionan los mismos movimientos.
Ambos caminan en el mismo sentido y de la misma forma en señal de acatamiento de unas normas. Su actitud está lejos de la rebeldía interna que les puede llevar hacia la búsqueda de sí mismos, parecen caminar como dos robots, con las mismas piezas e iguales pasos.
La figura grande simboliza al padre, la figura pequeña al hijo, sin embargo ambos son dos pollos, lo que significa que no han adquirido la edad adulta en el sentido evolutivo, niños educando a niños, los patrones de condicionamiento que han formado parte de la educación del padre los transmite al hijo, en consecuencia funcionan bien dentro de unos engranajes sociales que exigen seres adaptados para desarrollar sistemas basados en la economía fundamentalmente, pero no son felices al dejar de ser ellos mismos.
Se observan una serie de parámetros que se repiten dejando todo el mundo creativo enquistado en el caparazón sin que se desarrolle y manifieste interna y externamente, un feto inscrito en el ala, otro en la cabeza que tiene forma de huevo segmentado en vertical, lo que habla de su capacidad para volar mental y físicamente, un teclado que puede dar armonía a su vida, una máquina de tren que puede poner en marcha sus sueños, una paleta de pintor y varios instrumentos musicales que hablan de todo el potencial creativo no desarrollado.
A los sistemas les interesan los seres adaptados que acepten sus normas, sin embargo al frenar la creatividad la mente se descontrola generando agresión y autoagresión, lo que genera un círculo vicioso incidiendo en sistemas que se basan en la agresividad, la guerra, la lucha para subsistir.
"A través de los tiempos los gobiernos nos han llevado a una fuerte situación de inseguridad para aceptar su protección.
Han ejercido el papel de marionetas en manos de unos grupos de poder económicos causantes de las guerras manteniendo un estado de ansiedad en la población hasta llegar a desbordarla.
Se proponen así romper la fortaleza psicológica del individuo para dejarlo sin defensas, una de las maneras es potenciando el trabajo en equipo en la educación y en el ámbito laboral de manera que la gente se acostumbre a renunciar a sus propias ideas en beneficio del grupo. De hecho cada vez son menos los que defienden el pensamiento individualista y crítico. Los que así actúan se están encontrando totalmente fuera de lugar.
Poco a poco han conseguido bajar el coeficiente intelectual de la población gracias a la reducción de la calidad de la enseñanza planeada, ellos saben que cuanto menor sea el nivel del intelecto de los individuos menos es su capacidad de resistencia al sistema impuesto, sin embargo se encargan de propagar a través de los medios de comunicación que son de su propiedad todo lo contrario, dicen que el coeficiente intelectual medio ha subido.
La televisión con los programas basura controlados bajo su mando colabora también en la labor para adormecer a la población del todo.
El objetivo final a este cometido es transformar la tierra en un planeta-prisión mediante un mercado único globalizado controlado por un gobierno mundial unido vigilado por un ejército unido mundial regulado por un Banco Mundial y habitado por una población controlada mediante "microchips" cuyas necesidades vitales se habrán reducido al materialismo y a la supervivencia, trabajar-comprar- procrear-dormir, todo conectado a un ordenador global que supervise cada uno de nuestros movimientos.
Esto es solo el paso previo hacia una esclavitud total del individuo.
Controlarlo para disuadir su manifestación individual"
(Textos extraidos del libro de Daniel Stulin "El Club Bilderberg")
Te ofrecen protección a cambio de control.
Se busca siempre la excusa para generar malestar y de esta forma obtener ventaja económica y control sobre las personas.
"La sociedad te ha hecho miembro de la masa, ha hecho de tí una especie de esclavo, te proporciona un cierto encarcelamiento, te ha quitado todo lo que era peligroso para tí, el caos, la libertad, la irresponsabilidad, te ha hecho "responsable" dándote valores de lo que es bueno y de lo que no lo es, te ha encasillado, te ha clasificado.
Ahora la sociedad ha acabado, ya puedes vivir silenciosamente, ir a la oficina, volver a casa, cuidar de tus hijos, tus padres y así sucesivamente y un día mueres, tu existencia se ha completado pero muy falsamente completada, es una existencia rutinaria"-
(Osho)
El dibujo ayuda a observar los patrones de comportamiento heredados.
Observar para no repetir lo que a los padres les haya podido sumir en el sufrimiento. Ver la dimensión de los propios actos siendo uno mismo para lo que es preciso salir de la confusión, de la lucha entre lo que nos han inculcado como correcto y lo que sentimos como tal.
Existen unas normas que se han dado como valores y determinan las creencias de lo que es bueno o malo sin dejar que el individuo conecte con su sabiduría interior para llegar al auténtico conocimiento.
Se le ha dicho que matar es malo, en cambio cuando tiene que empuñar un arma para defender intereses económicos que no son suyos, matar deja de ser malo.
Se mata en nombre de Dios, ocultando el nombre del dios por el que se está matando: el dinero.
Se mata en nombre de derechas, de izquierdas, con extrañas justificaciones o sin ellas.
Se mata en nombre del terrorismo o del antiterrorismo, enajenando al ser humano y alejándolo de su propio sentimiento.
Se invita con este dibujo a dejar la inercia de ser niño para pensar y actuar como verdadero adulto ejerciendo la creatividad personal puesto que al restringirla la convertimos en violencia.
Hemos de asumir la responsabilidad de nuestra propia vida, de nuestra salud y de nuestra economía para lo que se necesita meditar y proceder con tacto pero con valor.
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